Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola s materskou školou Štefanov
Adresa školy	906 45 Štefanov 329
Telefón	034/6537137
E-mail	zsms.stefanov@gmail.com
WWW stránka	zsstefanov.edupage.org
Zriaďovateľ	Obec Štefanov

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno
Riaditeľ	Mgr. Zuzana Burdová
ZRŠ pre ZŠ	Mgr. Jana Andelová
ZRŠ pre MŠ	Dana Vizváryová

Rada školy

Rada školy má 11 členov v zložení 2 pedagogickí, 1 nepedagogický, 4 zástupcovia zriaďovateľa a 4 rodičia. Na zasadnutia bola pozývaná riaditeľka školy, ktorá informovala členov o výchovnovzdelávacích výsledkoch, pláne práce školy, personálnom obsadení a pod.

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Dana Burdová
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Erika Lorencová
ostatní zamestnanci	Andrea Tomašovičová
zástupcovia rodičov	Slavomíra Vudiová
	Elena Pechová
	Darina Cintulová
	Lucia Lukáčová
zástupca zriaďovateľa	Lívia Včelková
	Marek Okasa
	Ing. Ladislav Buček
	Tomáš Kudoláni

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
Metodické združenie	PaedDr. Jaroslava Juráňová	1. stupeň
PK výchovných predmetov	Mgr. Melánia Kudolániová	výchovné predmety
PK spoločenskovedných predmetov	Mgr. Veronika Hubačová	SJL, ANJ, NEJ, DEJ, GEG, OBN
PK prírodovedných predmetov	Ing. Anna Poláková	MAT, FYZ, BIO, CHE, INF

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 161

Počet tried: 10

Počet detí v materskej škole: 40

Počet tried v MŠ: 2

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	1	1	1	1	1	1	1	1	10
počet žiakov	26	21	15	10	19	15	21	19	15	161
z toho ŠVVP	1		2		2	2	1		2	10
z toho v ŠKD	14	14	3	2	1					34

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: 26

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2019: 26

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 1

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov					1	15

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	OU 2-ročné	Spolu
prihlásení			4	11	1	16
prijatí			4	11	1	16
% úspešnosti			100	100	100	100

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	FYZ	GEG	CHE	MAT	PDA	PVO	RGZ	SJL	SPR	VLA
1. A												1
1. B												1
2.							1,29		1,29		1,48	1
3.	1,38						1,57	1,23		1	1,57	1	1,15
4.	1,9						1,6	1,1			1,9	1	1,4
5.	1,82	1,53	1,18		1,94		2,06				2,11	1	2
6.	2,64	1,79	2,07	2,07	1,93		2,13				2,2	1	1
7.	2,67	2,19	2,14	2,29	2,14	2,14	2,62				2,62	1
8.	2,47	2,05	2,11	2,21	1,63	2,21	2,58				2,37	1
9.	1,8	1,6	1,73	1,73	1,6	1,67	2,13				2,07	1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
1. A	13	13	0	0
1. B	13	13	0	0
2.	21	21	0	0
3.	15	14	0	0
4.	10	10	0	0
5.	19	19	0	0
6.	15	15	0	0
7.	21	21	0	0
8.	19	19	0	0
9.	15	15	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
1. A	13	1045	80,38	1041	80,08	4	0,31
1. B	13	1162	89,38	1162	89,38	0	0,00
2.	21	1438	68,48	1438	68,48	0	0,00
3.	15	1058	75,57	1058	75,57	0	0,00
4.	10	574	57,40	574	57,40	0	0,00
5.	19	1385	76,94	1380	76,67	5	0,28
6.	15	1123	74,87	1123	74,87	0	0,00
7.	21	1578	75,14	1572	74,86	6	0,29
8.	19	1834	96,53	1816	95,58	18	0,95
9.	15	1334	88,93	1298	86,53	36	2,40

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %
Testovanie 9 SJL	15	zrušené
Testovanie 9 MAT	15	zrušené
Testovanie 5 SJL	13	64,4
Testovanie 5 MAT	13	58,2

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka	0	0	0
Prvého ročníka	2	26	1
Bežných tried	8	135	9
Špeciálnych tried	0	0	0
Pre nadaných	0	0	0
Spolu	10	161	10

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Spolu za ZŠ a MŠ:

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.
TPP	15 + 1 MD	9
DPP	5	0
Znížený úväzok	3	2
ZPS	1	0
Na dohodu	1	0

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Spolu za ZŠ aj MŠ:

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	18
vychovávateľov	0	1
asistentov učiteľa	0	2
spolu	0	21

Predmety vyučované nekvalifikovane

Na I. stupni ZŠ sa všetky predmety vyučovali kvalifikovane okrem výtvarnej výchovy 37%.

Na II. stupni ZŠ sa nekvalifikovane vyučovali tieto predmety: fyzika 100 %, chémia 100 %, dejepis 100 %, geografia 20 %, občianska náuka 100 %, technika 100%, informatika 71%, telesná a športová výchova 50%, výtvarná výchova 40%.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov sa zabezpečuje podľa ročného plánu profesijného rozvoja, ktorý sa každoročne aktualizuje.

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Úspešní jednotlivci:

Karin Novomeská – 1. miesto Školské majstrovstvá okresu v šachu, 4. miesto v krajskom kole  

                                   1. miesto Šachový turnaj Trnava

                                   1. miesto Mikulášsky šach. turnaj Považská Bystrica

                                   1. miesto Mikulášsky šach. turnaj Skalica

                                   1. miesto ŠK Pytagoriáda s postupom na OK

Gabriela Ralbovská – 3. miesto Školské majstrovstvá okresu v šachu

Pavol Beňa – 3. miesto Šachový turnaj Trnava

                       2. miesto Mikulášsky šach. turnaj Považská Bystrica

                       1. miesto Mikulášsky šach. turnaj Skalica

Bibiana Hlavenková – 1. miesto reg. kolo Timravina studnička s postupom na celoslovenské

Kamila Cilíková – 1. miesto OK Biologická olympiáda s postupom na KK

                                 úspešná riešiteľka olympiáda ANJ

Laura Láslová -  1. miesto OK Šaliansky Maťko s postupom na KK

                              2. miesto ObK Hurbanov pamätník s postupom na OK

Zuzana Poláková – 2. miesto OK Šaliansky Maťko

Timotej Kudoláni – úspešný riešiteľ OK Geografická olympiáda

Marcel Novomeský – 3. miesto OK Biologická olympiáda s postupom na KK

Katarína Bučeková -  úspešná riešiteľka OK Biologická olympiáda

Lívia Tomašovičová – 1. miesto dekanátne kolo výtv. súťaže Biblia očami detí

Lívia Včelková -  dekanátne kolo – cena poroty

Zuzana Juralová – 2. miesto reg. kolo výtv. súťaže Farby jesene

Klaudia Wolfová – celoslovenská súťaž I-Bobor – najúspešnejšia riešiteľka – 100% úspešnosť

Šimon Šubika - celoslovenská súťaž I-Bobor – najúspešnejší riešiteľ – 100% úspešnosť

Lucia Burdová – 2. miesto ObK Hurbanov pamätník

Sophia Wolfová – 2. miesto ObK Hurbanov pamätník

Lukáš Škoda – 1. miesto ŠK Pytagoriáda s postupom na OK

Denis Drápal – 2. miesto ŠK Pytagoriáda s postupom na OK

 

Úspešné kolektívy:

I-Bobor - úspešní riešitelia: M. Buček, L. Láslová, P. Beňa, F. Marian, D. Drápal, L. Škoda, D. Matula, L. Ondrášová, K. Novomeská, V. Klenová, A. Lorenc, M. Cintula, G. Ralbovská, S. Križánková, M. Hukel, E. Šebestová, A. Macková, Z. Juralová, M. Novomeský, K. Bučeková, M. Beňa

Logická hra Brloh - organizátor Masarykova univerzita v Brne – tím žiakov – M. Andel, K. Cilíková, M. Novomeský, T. Kudoláni pod vedením p. uč. Andelovej súťažili medzi 700 tímami a umiestnili sa v prvej polovici medzi českými a slovenskými základnými školami a gymnáziami. Zo slovenských 80 tímov sa umiestnili na 25. mieste.

Školské majstrovstvá okresu v šachu – 1. miesto:

Karin Novomeská, Pavol Beňa, Gabriela Ralbovská, Ester Kudolániová, David Klena

Nominácia na Detský čin roka – žiaci 9. triedy:

M. Novomeský, J. Šubika, S. Lorencová, H. Ralbovská, L. Križánková, K. Bučeková, A. Černická, B. Hlavenková, K. Chrenková, Z. Závodná

Aktivity a prezentácia na verejnosti

-         Jabĺčkový beh – MŠ a 1. ročník

-         Európsky týždeň športu

-         Výstavka plodov jesene

-         Účelové cvičenie – beseda so záchranárkou

-         Exkurzia – Banská Bystrica – 2. stupeň

-         Exkurzia – Vedecký veľtrh  - 2. stupeň

-         Exkurzia Plantex – ovocný sad 2. stupeň

-         Exkurzia SOŠ, Burza informácií Senica

-         Exkurzia Mladý tvorca Nitra – 2. stupeň

-         Exkuzia Turá lúka – Bzince pod Javorinou – 1. stupeň

-         Divadlo Trnava – 1. stupeň

-         Testovanie pohybových predpokladov žiakov 1. roč.

-         Deň vojnových veteránov 11.11. 2019

-         Rovesnícke vzdelávanie - šikanovanie

-         Šarkaniáda

-         Otvorené hodiny – 1. – 6. roč.

-         Deň v knižnici s J. G. Tajovským

-         Vianočný stolnotenisový turnaj

-         Vianočný koncert spolu so ZUŠ

-         Lyžiarsky výcvik – Čertov – 5. – 9. roč.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená:

A) Dlhodobé

- Čas premien - výchovno-vzdelávací program o dospievaní a reprodukčnom zdraví

- Školské ovocie

- Recyklohry

- Zelená škola

B) Krátkodobé

- Čerstvé hlavičky - projekt Kauflandu

- Podpora udržania zamestnanosti v MŠ

C) Školské

- Spolupráca s MŠ

- Týždeň zdravej výživy

- Deň Zeme

- Deň školskej knižnice

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 27. - 28. februára 2020

Druh inšpekcie: následná vzťahujúca sa na komplexnú

Záver:

Všetky odporúčania uplatnené školskou inšpekciou škola akceptovala.

Riaditeľka školy splnila prijaté opatrenia.

Kľúčové pozitívne stránky školy:

- výrazné zvýšenie úrovne vyučovania a učenia sa žiakov

- kvalitatívne zlepšenie vyučovania v oblasti rozvýjania vyšších myšlienkových procesov, sociálnych, občianskych kompetencií, hodnotiacich spôsobilostí a schopnosti zmysluplne získavať a spracovávať informácie prostredníctvom IKT

- zlepšenie podmienok na zaistenie bezpečnosti školského prostredia

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 27. februára 2020

Druh inšpekcie: následná vzťahujúca sa na tematickú

Predmet inšpekcie: Podpora inkluzívneho vzdelávania v základnej škole

Záver:

Všetky uložené odporúčania boli akceptované.

Kľúčové pozitívne stránky školy:

- vytvorenie efektívneho systému na prevenciu sociálno-patologických javov

- koncepcia a stratégia inkluzívneho vzdelávania

- harmonogram kariérového poradenstva

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

- Maľovanie priestorov dolnej chodby

- Oprava strechy v MŠ

- Nákup vybavenia do ŠJ - zakúpenie umývačky, kotla, digestora, jedálenského nábytku

- Inštalácia wifi pripojenia

- Kanalizácia

- Výsadba stromčekov v MŠ

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

500 853,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

16 312,93 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

5 004,- € použité na: odmeny a dohody vedúcich krúžkov, nákup pomôcok, náradia, čistiace, dezinfekčné

a ochranné pomôcky v súvislosti s COVID-19

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

0,- €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

720,54 € - SPP dobropis (úspora plynu)

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Personálna oblasť:

Cieľ: Podporovať učiteľov v ich profesijnom raste.

Plnenie: V tomto šk. roku všetci pedagogickí zamestnanci absolvovali aktualizačné vzdelávanie..

Oblasť materiálno-technického zabezpečenia:

Cieľ: Rekonštrukcia exteriéru MŠ.

Plnenie: Areál školského dvora bol doplnený o herné zostavy a realizovala sa výsadba stromčekov.

Cieľ: Do roku 2018 vybudovať telocvičňu.

Plnenie: Nakoľko tento projekt je finančne náročný, zriaďovateľ zatiaľ výstavbu nerealizuje.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Vo vyučovacom procese sa vo väčšej miere uplatňujú inovatívne formy práce so žiakmi.

Integrácia žiakov so ŠVVP.

Recitačné súťaže, spevácke, výtvarné, športové, zdravotnícke, informatické, v oblasti dopravnej výchovy.

Vedomostné súťaže - Pytagoriáda, biologická olympiáda, geografická olympiáda.

Komunikácia s verejnosťou a prezentácia školy.

Spolupráca s CPPPaP v Senici v oblasti prevencie problémového správania u detí.

Dochádzka žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Eliminovať prejavy agresívneho správania detí, napriek výraznému zlepšeniu.

Zamestnať asistentov učiteľa, ktorí sú nevyhnutní pri práci so žiakmi so ŠVVP.

Vo vyučovacom procese vo väčšej miere uplatňovať inovatívne formy práce so žiakmi.

Návrh opatrení:

Vzdelávať pedagogických zamestnancov v oblasti riešenia prevencie agresívneho správania u detí.

Spolupracovať s CPPPaP Senica v oblasti prevencie.

Získať finančné prostriedky na asistentov učiteľa.

Podporovať učiteľov vo vzdelávaní.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Sú zabezpečené rozvrhom hodín a to striedaním ťažších predmetov s ľahšími, prestávkami medzi hodinami podľa zásad psychohygieny. Škola dodržuje pitný režim predajom minerálnych vôd a džúsov a podávaním ovocnej šťavy v rámci projektu "Školské ovocie". Žiaci môžu tráviť prestávky v oddychových kútikoch. Jeden z nich bol novovybudovaný vo vestibule s finančnou podporou RZ.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Angličtina nás baví	22		Mgr. Lívia Klučková
Bádatelia	12		Mgr. Elena Jamrichová
Futbalový krúžok - mladší žiaci	21		Ing. Peter Beňa
Futbalový krúžok - starší žiaci	20		Ľubomír Čelústka
Hasičský krúžok	18		Mgr. Lenka Macková
Poľovnícky krúžok	26		Ing. Ján Cvečka
Recitačný krúžok	10		Mgr. Veronika Hubačová
Rómske piesne, tance a remeslá	25		Mgr. Lívia Klučková
Šikovníček	10		Mgr. Katarína Kurucová
Školský klub detí	34		Mgr. Lenka Macková
Športový krúžok	26		Mgr. Dana Burdová
Vševedko	13		PaedDr. Jaroslava Juráňová
Výtvarný krúžok	23		Mgr. Katarína Beňová
Výtvarný krúžok 2	11		Mgr. Katarína Beňová
Zelená škola	15		Ing. Anna Poláková
Zelená škola 2	22		Ing. Anna Poláková

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Škola spolupracuje s rodičmi prostredníctvom Rady školy, Rady rodičov, zvoláva jedno plenárne a tri triedne rodičovské združenia.

Škola má zriadenú internetovú stránku, kde sa rodičia a priatelia školy dozvedia o aktivitách školy a internetovú žiacku knižku.

Na škole sú krúžky, ktorých vedúci sú aj z radov rodičov žiakov a priateľov školy.

Škola organizuje podujatia, na ktorých je možnosť neformálnych stretnutí s rodičmi žiakov a otvorené hodiny.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu.

V čase prerušeného vyučovania počas mimoriadnej situácie sa Základná škola s materskou školou Štefanov riadila Usmernením k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 uverejnenom MŠVVaŠ na https://www.minedu.sk/rozhodnutia-a-usmernenia-v-case-covid-19/?page

 

1. Vymedzenie vzdelávacích obsahov

 

V období mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školskom roku 2019/2020 sa obsah vzdelávania vymedzil tak, že sa určili:

· Hlavné vzdelávacie oblasti, medzi ktoré patrili:

      - Jazyk a komunikácia

      - Matematika a práca s informáciami

      - Človek a spoločnosť

      - Človek a príroda

· Komplementárne vzdelávacie oblasti, medzi ktoré patrili:

     - Človek a hodnoty

     - Človek a svet práce

     - Umenie a kultúra

      - Zdravie a pohyb

Všetky vzdelávacie oblasti boli vyjadrené prostredníctvom vyučovacích predmetov, obsiahnutých v rámcových učebných plánoch pre základné školy.

Pri plánovaní obsahu vzdelávania v hlavných vzdelávacích oblastiach sme sa sústredili na ťažiskové učivo daného ročníka a učivo, ktoré je nevyhnutnou podmienkou porozumenia učiva v nasledujúcom ročníku. Vzhľadom na mimoriadne prerušenie vyučovania v školách neočakávame, že si žiaci osvojili všetko predpísané učivo vyplývajúce z vymedzených ročníkových výkonových štandardov štátnych vzdelávacích programov.

 

Štátny pedagogický ústav poskytol ku každej vzdelávacej oblasti odporučený výber tém ťažiskového učiva. Okrem ťažiskového učiva tematických celkov jednotlivých predmetov hlavných vzdelávacích oblastí sa učitelia sústredili na opakovanie, upevňovanie a prehlbovanie už prebraného učiva.

Žiakom so ŠVVP boli pridelení asistenti , ktorí sa snažili na základe individuálnych vzdelávacích plánov usmerňovať prácu žiakov a byť nápomocní aj ich rodičom. Prioritou bolo upevňovanie a prehlbovanie nadobudnutých schopností, zručností a návykov žiakov.

 

2. Organizácia vzdelávacích aktivít

 

Pre žiakov s možnosťou pripojenia na internet sa využívala stránka školy, kde učitelia cez edupage zadávali úlohy. Žiaci využívali portál bezkriedy.sk, s ktorým už aj v minulosti mali dobré skúsenosti a vedela s ním pracovať značná časť žiakov vyšších ročníkov. Námety sme čerpali z mnohých internetových zdrojov. Žiakom sme poskytli odkazy pre samostatnú prácu, napr. youtube.com, taktik.sk, eduworld.sk, ucimenadialku.sk, wocabee, games to learn english, S týmito žiakmi sme okrem bezkriedy.sk komunikovali i cez telefón, email, facebook či Messenger. Dôvodom bolo, že niektorí síce mali prístup na internet, ale iba v mobile, kde nebolo možné otvoriť určité formáty. Preto sme museli často zadávať zadania na vypracovanie v rôznych formátoch. Skúšali sme aj online výučbu pomocou ZOOM. Nevýhodou bolo, že sa vedel prihlásiť len zlomok žiakov. Výhodou bolo, že žiaci lepšie pochopili učivo, čo sa odrazilo aj na odovzdaných zadaniach žiakov.

Pre žiakov bez pripojenia na internet sa úlohy zadávali v tlačenej forme, ktoré vedeniu školy odovzdávali učitelia v elektronickej podobe v piatok a po vytlačení si pre ne každý pondelok chodili rodičia alebo samotní žiaci v určenom čase. Učitelia si vyzdvihla práce v tlačenej forme a po oprave sa vytváralo portfólio odovzdaných prác. Začiatkom mája bolo každému žiakovi distribuované priebežné hodnotenie ich práce za obdobie od 16. marca do 30. apríla 2020.

Počas dištančného vzdelávania si niektorí žiaci neplnili uspokojivo svoje povinnosti. Po informovaní zákonných zástupcov sa väčšina nespolupracujúcich  žiakov zapojila do vzdelávania. Žiakom, ktorí sa napriek uvedeným opatreniam a upozorneniam neplnili svoje povinnosti bola poskytnutá možnosť individuálnych konzultácií.

 

 

3. Obnovenie prezenčného vzdelávania

 

Po obnovení prevádzky 01. júna 2020 nastúpili do školy žiaci 1. -5. roč., žiaci 6.-9.roč.sa vrátili do školy 22.júna 2020. Žiaci, ktorí sa či už z objektívnych, alebo subjektívnych príčin nezúčastňovali vyučovania, dostávali aj naďalej zadania a učivo prostredníctvom Edupage cez portál, bezkriedy,  telefón, email, facebook či Messenger.

 

4. Hodnotenie žiakov

 

Hodnotenie sa realizovalo v súlade s Usmernením na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách https://www.minedu.sk/data/att/16140.pdf5.2.

 

Predmety, inak klasifikované známkou a boli na koncoročnom vysvedčení hodnotené slovom „absolvoval/a“, sú tieto:- Výtvarná výchova - Telesná a športová výchova - Hudobná výchova - Pracovné vyučovanie - Občianska náuka – Informatika – Technika - Dopravná výchova - Etická/Náboženská výchova.

Všetky predmety v 1. ročníku boli na koncoročnom vysvedčení hodnotené slovne. V 2. –9. ročníku boli ostatné predmety hodnotené na koncoročnom vysvedčení známkou.

Získavanie podkladov na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov počas prerušeného vyučovania na školách získavali učitelia najmä: z portfólia žiackych prác a úrovne vypracovania komplexných úloh, z aktívneho zúčastňovania sa na online vyučovaní, z rozhovorov so žiakmi, z konzultácií s rodičmi, z projektov žiakov, spoločne so zohľadnením svedomitosti a snahy žiakov pri plnení jednotlivých úloh a zadaní a včasného posielania spätných väzieb s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.

Pri záverečnom hodnotení a klasifikácii v čase prerušeného vyučovania sa brali do úvahy aj polročné známky z uvedeného vyučovacieho predmetu, ako aj známky, ktoré žiaci získali v 2. polroku od 01.02. do 10.03.2020, počas riadneho vyučovania v škole, resp. aj v období od 16.03. do 06.04.2020, teda do vydania usmernenia MŠVVaŠ, ktorým sa zrušilo známkovanie.

Riaditeľka základnej školy zabezpečila základnú evidenciu a uchovanie informácií o organizácii a realizácii dištančného vzdelávania žiakov školy, aby sa na ich základe dali vykonať opatrenia pre pokračovanie vzdelávania v nasledujúcom školskom roku. Hlavnou súčasťou tejto evidencie sú správy predmetových komisií a metodických združení o výsledkoch výchovno-vzdelávacieho procesu v hlavných vzdelávacích oblastiach v jednotlivých ročníkoch.

 

5. Zápis žiakov do prvého ročníka

 

Zápis žiakov do prvého ročníka sa n uskutočnil 20. a 21. apríla 2020. Na základe hygienických usmernení pri COVID-19 sa realizoval zápis bez účasti detí. Rodičia prichádzali do našej školy na základe dopredu dohodnutého termínu . Do našej školy bolo prijatých 26 žiadostí do 1. ročníka, z ktorých sú 2 odklady a 1 žiak vzdelávaný v zahraničí.  Na základe tohto počtu žiadostí sme otvorili od septembra dve prvácke triedy.

 

 

6. Prijatie žiakov na štúdium

 

Všetci naši žiaci, ktorí končili štúdium na škole sa dostali do nimi vybraných škôl, školská poradkyňa bola so žiakmi a rodičmi v kontakte a operatívne riešila všetky záležitosti.

 

7. Silné a slabé stránky

 

Medzi silné stránky počas mimoriadnej situácie patrilo to, že sa pedagogickí zamestnanci rýchlo prispôsobili novej situácii a vždy na ňu aj jej zmeny pomerne rýchlo reagovali.  Aj v týchto neľahkých podmienkach si boli učitelia navzájom oporou. Mnohí museli vyjsť z komfortných zón a učiť sa novým zručnostiam, napríklad digitálnym. Pozitívne bolo aj to, že sa učitelia zúčastňovali množstva webinárov, ktoré im boli nápomocné v slovnom hodnotení, realizovaní online výučby, získavaní zručností potrebných pre výkon práce v zmenených podmienkach. V normálnom režime by sa naštartovanie takéhoto druhu vzdelávania realizovalo v podstatne dlhšom časovom rozmedzí. Žiaci sa taktiež rýchlo adaptovali na nové podmienky a hoci nie všetci, mnohí z nich ukázali, ako vedia byť v konečnom dôsledku zodpovední a samostatní pri učení. Medzi slabé stránky patrilo to, že pokrytie signálom bolo v rodinách rôzne, niektorí žiaci nemali prístup na internet vôbec, prípadne niektoré rodiny mali v rodine jeden počítač a viacero školopovinných detí, t.z. že nemali rovnakú možnosť dostávať sa k informáciám včas. V prvých týždňoch tiež niektorí žiaci vnímali prerušenie vyučovania ako obdobie prázdnin a chýbal nám účinný mechanizmus na riešenie týchto situácií (čiastočným opatrením bolo zasielanie upozornení zákonným zástupcom na nečinnosť žiaka počas prerušeného vyučovania). V posledných týždňoch žiaci strácali motiváciu k učeniu a chýbal im priamy sociálny kontakt so spolužiakmi a učiteľmi. Online vzdelávanie bolo aj u učiteľov niečo nové a spočiatku veľmi náročné. Uvedomili si, že je pre nich omnoho náročnejšie pripraviť on-line hodinu ako klasickú hodinu. Taktiež rýchlo pochopili, že nemôžu kopírovať štandardný rozvrh do online priestoru. Museli hodiny skrátiť a vybrať to podstatné. Zo dňa na deň úplne zmenilo to, čo sa učili, na čo boli pedagógovia pripravovaní.

 

8. Návrhy opatrení

 

Medzi opatrenia, ktoré chceme zrealizovať v ďalšom školskom roku na to, aby sme zmiernili následky mimoriadnej situácie patrí  osobitná podpora žiakov v riziku prostredníctvom zvyšovania počtu pedagogických asistentov. Výzvou, ktorá pred nami stojí v súvislosti s mimoriadnou situáciou je aj zlepšenie digitálnych zručností pedagógov a zvýšenie motivácie žiakov vyplývajúcej z rozdielneho rodinného zázemia.

 

 

9. Zamestnanci školy

 

Počas uzatvorenia školy bola niektorým zamestnancom pre prekážku v práci vyplatená náhrada mzdy vo výške 80% mzdy (pedagogickí zamestnanci MŠ, ŠKD, nepedagogickí zamestnanci ZŠ, MŠ a ŠJ). Nepedagogickí zamestnanci ZŠ pracovali na pracovisku v obmedzenom režime (upratovanie po maľovaní, dezinfekcia priestorov školy, čistenie a úprava školského areálu, príprava priestorov školy na nástup detí a žiakov od 01.06.2020). Pred znovuotvorením škôl od 01.06.2020 vedenie školy oboznámilo všetkých zamestnancov s Dodatkom prevádzkového poriadku ZŠ a preškolilo ich ohľadom prevencie COVID-19 na pracovisku. Všetkým zamestnancom boli vydané ochranné pracovné pomôcky (rukavice, rúška, štíty, dezinfekcia). Školská jedáleň bola od 01.06.2020 v prevádzke. Strava sa pripravovala len pre žiakov, ktorí boli fyzicky prítomní na vyučovaní. Stravovanie detí v jedálni ZŠ prebiehalo po skupinách za sprísnených hygienických opatrení. Vedenie školy pravidelne realizovalo so zamestnancami on-line porady, počas ktorých sa hodnotila činnosť, postupy, či už zo strany vedenia, alebo medzi samotnými pedagogickými zamestnancami v metodickom združení a predmetových komisiách. Na webovej stránke sme pravidelne aktualizovali nové informácie. Táto správa obsahuje opis zmien, ktoré nastali v dôsledku mimoriadnej situácie, vrátane informácií o organizácii vzdelávania, jeho obsahu a spôsobe hodnotenia žiakov v jednotlivých predmetoch.

Záver

Vypracoval: Mgr. Zuzana Burdová

V Štefanove 14. septembra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa 28. septembra 2020.

Vyjadrenie rady školy

Správu o výchovno-vzdelávacích výsledkoch a činnosti školy zobrala Rada školy na vedomie bez pripomienok na svojom zasadnutí dňa 27.10.2020 uznesením č. 6/2020.

Schválenie zriaďovateľom školy

Obecné zastupiteľstvo v Štefanove prerokovalo a schválilo Správu o výchovnovzdelávacej činnosti za školský rok 2019/2020 uznesením č. 160/2020 na svojom zasadnutí dňa 10.11.2020.